Creatieve hulpverlening
WMO
We starten met het uitkristalliseren van de hulpvraag. Dat bestaat uit de kennismaking, observeren en het aansluiten bij de belevingswereld van de cliënt(vanuit het holistisch kader). Daarna zetten we het doel op een individuele route voor de juiste mix;
- Samen doen of hand in hand (het ontwikkelen)
- Semi-samen of coproduceren (opdrachten samen evalueren)
- Zelfstandig opdrachten uitvoeren (de eigen regie)
Tijdens deze sessies werk je o.a. aan je talent; het ontdekken of het juist verder ontwikkelen daarvan. Zelfvertrouwen winnen, muziek of film leren maken, analyseren van teksten, keuzes maken, leren iets af te maken, kaderen, leren emoties te uiten.
De ‘individuele route’ behelst begeleiding op:
- Wonen, werken, leren, participeren en creëren.
- De begeleiding richt zich op het (weer) meedoen in de maatschappij en of het overbruggen naar behandeling (voorliggende voorziening z.n).
- Het trainen van vaardigheden d.m.v. methodische interventies
Emoties leren uiten op een goede manier (vocaal) en op schrift
Flexibel aansluiten op wat nodig is vanuit (zoveel mogelijk) intrinsieke motivatie.
Deze vorm van begeleiding is onder andere bedoeld voor cliënten vanaf 18 jaar (voor -18 verwijs naar het kopje Jeugd). Jongere die niet kunnen toetreden tot de arbeidsmarkt door verschillende psychosociale problematiek. Jongere die op slot en vast zitten/vastlopen op meerdere gebieden in hun leven (behandeling, hulpverlening, sociaal, wonen, werk, ouders, psychosociale problematiek). Of een meer passende route begeleiden naar voorliggende zo nodig.
Vooral jongeren ervaren hulpverlening vaak als ‘koude’ hulpverlening en simpel gezegd ‘gewoon niet leuk’. Daarom doe ik het anders!
De methodische begeleiding die ik geef is gericht op het doelbewust gebruiken van muziek en beeld als communicatiemiddel om latente vaardigheden te ontwikkelen. Vaardigheden die leiden tot verbetering bij bijvoorbeeld de zelfredzaamheid, participatie, ADL en Sociale netwerk.
Het kan mensen erg helpen met de verwerking of acceptatie van de dingen die in hun leven spelen of gespeeld hebben. Hieruit kunnen gedrag en gedachtes ontstaan die belemmerend werken in het dagelijks leven. Wat iemand niet kan zeggen in een ‘normaal’ gesprek, kan hij of zij vaak wel uiten door middel van creatief bezig te zijn.
Meer weten? Mail of bel me!
Jeugd
Tijdens de sessies van de creatieve hulpverlening raken we in gesprek. Zo ontstaan er bijvoorbeeld gesprekken over de achtergrond van teksten of muziek. Als er vertrouwen gecreëerd is, kan er subtiel advies gegeven worden op punten waar men tegenaan loopt. Advies wat er eventueel anders kan. Of duidelijk krijgen wat anderen misschien anders kunnen doen. Wat een heel mooi aspect in deze manier van hulpverlening is, is dat je leert open te staan voor kritiek. Leren dat niet alle kritiek ‘oorlog’ is, maar dat positieve kritiek nuttig is. En dat je je eigen verhaal terug ziet, hoort of leest. Uiteraard is het ook mogelijk gewoon te genieten van de diversiteit die er is en om gewoon lekker bezig te zijn. Niks hoeft maar persoonlijke ontwikkeling is wel een doel van mij als begeleider.
De jeugd loopt vaak vast in de hulpverlening omdat het teveel gericht is op het ‘over jezelf willen/kunnen praten’.
Dit is soms erg ongemakkelijk. In de praktijk geven deze gesprekken dan veel spanningen.
De setting waarin gesprekken dan plaatsvinden kan zorgen voor blokkades.
De jeugdige ervaren deze hulpverlening vaak als ‘koude’ hulpverlening en simpel gezegd ‘gewoon niet leuk’.
Daarom doe ik het anders!
De jeugdbegeleiding die ik geef is geënt op de basisprincipes van muziektherapie. Muziektherapie wordt bijvoorbeeld ingezet als middel bij angst, depressie en bij emotionele verwerking. Het kan mensen erg helpen met de verwerking of acceptatie van de dingen die in hun leven spelen of gespeeld hebben. Hieruit kunnen gedrag en gedachtes ontstaan die belemmerend werken in het dagelijks leven. Wat iemand niet kan zeggen in een ‘normaal’ gesprek, kan hij of zij vaak wel uiten door middel van creatief bezig te zijn.
Enkele voorbeelden uit de praktijk:
Ik help de jeugdige het verwerken van verlies doormiddel van gesprekken of het schrijven van teksten, met muziek als communicatiemiddel.
Op een informele manier wel tot een therapeutisch gesprek komen
Meer weten? Bel of mail me!
